Pierre curie i la química de l'amor
L'amor és essencialment química en el cervell. Entre Pierre Curie (1859- 1906) i Marja Sklodowska (1867- 1934) funcionà la física i ... la química!.
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diumenge, 26 de setembre del 2021
divendres, 21 de setembre del 2018
nen petit juga amb serp "Pitó"
Les fòbies s'aprenen?, un nen petit no té por a les serps, hi juga, la por ... i la fòbia es genera per la por que li transmet la mare,...
dilluns, 5 de desembre del 2016
El nen que fou criat com a nena
Identitat sexual: innata o adquirida?:
Estudi dels bessons Brian i Bruce (Brenda, David) Reimer.
“El cas John /Joan” a la literatura medico-psicològica Dr. John Money
La genètica dicta el gènere amb el que naixem: XX per a la dona i XY per al home.
Més tard, a la pubertat son les hormones sexuals les que s’encarreguen de conformar la nostra aparença física.
Però, que succeeix quan la nostra biologia (genètica), la nostra aparença física i la identitat de gènere no coincideixen entre si?, i el que resulta pitjor encara, i si aquesta incongruència ens ve imposada?
El nen (Bruce) que fou criat com una nena (Brenda)
Els bessons Bruce i Brian Reimer naixeren com a nens perfectament normals el 1965 al Canadà. Als 7 mesos començaren a tenir problemes de fimosi per a orinar. Seguint el consell del pediatra els pares decidiren fer-lis la circumcisió. Als pocs minuts de la intervenció, el cirurgià titular no va poder estar present i va fer la operació el assistent, els pares s’assabenten que el bisturí elèctric utilitzat per a operar a Bruce, degut a una fallada en el control de potència, havia cremat completament el penis d’en Bruce. La família té un “shock” anul·len la operació d’en Brian i marxen cap a casa. Dies desprès el penis necrosat, cau literalment del cos d’en Bruce.
PER LLEGIR LA HISTÒRIA SENCERA CLICA AQUÍ
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dimarts, 8 de maig del 2012
conductisme clàssic: el gos de Paulov
Fragment del programa APRENDIZAJE de DESCOBRIR LA PSICOLOGIA, amb Philip Zimbardo
Pavlov: Condicionamiento clasico per raulespert
conductisme operant: Burrus Frederic SKINNER
Fragment del programa APRENDIZAJE, de "discovering pyscologie" amb Philiph Zimbardo, que parla sobre Skinner i les seves idees.
B.F. Skinner: Condicionamiento operante per raulespert
Modificacion de conducta: Refuerzo y castigo
La mayoría de los programas de condicionamiento operante, en general, se componen de los siguientes pasos:
1º- Identificar la conducta objetivo que ha de aumentar o disminuir
2º - Registrar la conducta tan objetivamente como sea posible, estableciendo una línea base con respecto a la cual evaluar los efectos del procedimiento.
3º- Introducir un programa creado para producir el aumento o la disminución deseados en la conducta.
4º- Modificar el programa si no ocurre el aumento o la disminución deseados en la conducta.
5º- Asegurar la generalidad del cambio de conducta; es decir, que el cambio ocurra en el lugar escogido, que se generalice a otras conductas deseables y que continúe o se mantenga después de la terminación del programa. Un programa operante implica el aplicar procedimientos que la investigación y la teoría indican que probablemente serán efectivos.
1º- Identificar la conducta objetivo que ha de aumentar o disminuir
2º - Registrar la conducta tan objetivamente como sea posible, estableciendo una línea base con respecto a la cual evaluar los efectos del procedimiento.
3º- Introducir un programa creado para producir el aumento o la disminución deseados en la conducta.
4º- Modificar el programa si no ocurre el aumento o la disminución deseados en la conducta.
5º- Asegurar la generalidad del cambio de conducta; es decir, que el cambio ocurra en el lugar escogido, que se generalice a otras conductas deseables y que continúe o se mantenga después de la terminación del programa. Un programa operante implica el aplicar procedimientos que la investigación y la teoría indican que probablemente serán efectivos.
Clica el link:
Conductisme radical; biografia de John Watson i el cas del petit "Albert"
Miedo condicionado: Little Albert (J.B. Watson)
El experimento del "Pequeño Albert" es una demostración empírica del procedimiento de condicionamiento clásico realizada por John B. Watson y su colaboradora Rosalie Rayner, en la Universidad Johns Hopkins. Según describen Watson y Rayner (1920), los objetivos de este experimento eran: 1.¿Puede condicionarse a un niño para que tema a un animal que aparece simultáneamente con un ruido fuerte? 2.¿Se transferirá tal miedo a otros animales u objetos inanimados? 3.¿Cuánto persistirá tal miedo? No lo sabremos hasta finalizar el experimento. Se seleccionó a un niño sano de nueve meses, Albert, para el experimento. Se lo examinó para determinar si existía en él un miedo previo a los objetos que se le iban a presentar (animales con pelo), examen que fue negativo. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes (como el producido al golpear una lámina metálica con un martillo fuertemente). El experimento inició cuando Albert tenía 11 meses y tres días. link:
https://www.dailymotion.com/video/xgr8b7
Fragment del documental "discovering psichologie" 3. Aprendizaje vist a classe, amb Philiph Zimbardo, en concret el troset que fa referència a Watson i al petit Albert.:
https://www.dailymotion.com/video/xgr8b7
El experimento del "Pequeño Albert" es una demostración empírica del procedimiento de condicionamiento clásico realizada por John B. Watson y su colaboradora Rosalie Rayner, en la Universidad Johns Hopkins. Según describen Watson y Rayner (1920), los objetivos de este experimento eran: 1.¿Puede condicionarse a un niño para que tema a un animal que aparece simultáneamente con un ruido fuerte? 2.¿Se transferirá tal miedo a otros animales u objetos inanimados? 3.¿Cuánto persistirá tal miedo? No lo sabremos hasta finalizar el experimento. Se seleccionó a un niño sano de nueve meses, Albert, para el experimento. Se lo examinó para determinar si existía en él un miedo previo a los objetos que se le iban a presentar (animales con pelo), examen que fue negativo. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes (como el producido al golpear una lámina metálica con un martillo fuertemente). El experimento inició cuando Albert tenía 11 meses y tres días. link:
https://www.dailymotion.com/video/xgr8b7
Fragment del documental "discovering psichologie" 3. Aprendizaje vist a classe, amb Philiph Zimbardo, en concret el troset que fa referència a Watson i al petit Albert.:
https://www.dailymotion.com/video/xgr8b7
dimecres, 31 d’agost del 2011
dimarts, 26 d’abril del 2011
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